上個月剛剛併單的<小小救援隊,出發!>,
上週拿回來了,
這一本書的作者是竹夏文子,繪者是鈴木守.
這跟東方出版社的車車系列的六本書是同一作者及繪者,
去年此時剛接觸東方這六本書,
孩子就愛的不得了,以下文章有介紹:
http://luchencheng.pixnet.net/blog/post/40980208
這六本書買了一年多(挖土機,宅急便,加油警車,大家來蓋房子,修馬路,公車來了),
再加上一本<搭客運去海邊>(http://www.books.com.tw/products/0010633952)
這七本都同一作者,都是兒子的最愛!
從買到現在一年多了還是很愛讀,
尤其最愛挖土機,
挖土機這一本的每一頁都被馬麻用膠帶補過,
因為太常翻了!
今年看到作者新出版的這一本<小小救援隊,出發!>,
當然立刻列入購買名單.
果真一拿回來就成為每天都要馬麻念的故事書,
而且不只念一次,
這是3y孩子的媽共同有的經驗吧?
光看封面就是吸引孩子的顏色,
孩子一看到就說他自己是開藍挖土機的娃娃.
很急著要我把書打開念故事,
第一頁就看到小小救援隊的英勇姿勢了,
馬麻一面念也一面加上肢體動作,
讓孩子也一起做,
很有精神的來念這一本書!
一面念就搶著說自己是穿藍衣服的隊員,
隊員們都坐上了自己的任務車,
那我就問馬麻是哪一個隊員啊?
孩子說馬麻是開高空作業車
把家裡的每一個成員開都問,
孩子就會自己配~~~
每一次講我都會問,
居然每次的安排都一樣.
直昇機發現狀況了,
馬上呼叫小小救援隊來出任務,
原來是要援救爬到樹高處的小熊,
熊馬麻跟熊哥哥在下面焦急的等待,
出動高空作業車,
成功完成任務!
接下來遇到新的困難業解決,
橋斷了,
小羊掉到山谷了,
要怎麼辦呢?
出動吊車成功的把小綿羊救上來,
直昇機又發現新狀況了,
原來是卡車翻車了,
出動吊車,鏟土車,一起把任務完成.
孩子還注意到畫面左下角的兔兔在吃柳丁~~~
整個畫面就是很豐富,
一點都不單調,
仔細看會有會心一笑的發現.
接下來遇到了大狀況,
路被擋住了,
大家通力合作,
孩子還自己說~~~
馬麻爬到樹上鋸木頭.
跟前面我被分配到的角色相呼應^^
挖土的過程發現了一隻小烏龜,
他跟烏龜媽媽分開了,
藉機教育孩子~~~~一定要跟馬麻在一起,要不然走失了,就跟烏龜寶寶一樣找不到馬麻喔!
把小烏龜吊上卡車,
準備送他回家,
在河邊的烏龜媽媽和到烏龜寶寶好開心,
完成任務後,
小小救援隊發現要天黑了,
過不了河沒辦法回家,
這時大家通力合作,
想出來一起做木筏,
連烏龜跟兔兔都來幫忙喔,
最後藉由烏龜媽媽的幫忙,
拖著木筏過了河!
最後說到~~小小救援隊有時候也是需要別人幫忙的,
休息夠了,明天再精神滿滿出發喔!
翻到封底,
看到在介紹同系列其他的書,
還指著其中一本說 ～～～這一本我怎麼沒有,
意思是馬麻怎麼沒買到這一本.
哈哈~~
其實已經買了,
放在書房還沒拿出來.
這一本<小小救援隊,出發>真的很推薦,
畫面色彩豐富,
故事中帶到了解決問題,團隊合作,幫助別人的觀念.
雖然三歲的孩子還不能完全理解,
但是總是起了個好的開頭.
親子共讀心得:
1.在兒子不到一歲時,就開始唸硬頁書給他聽,滿一歲之後家裡就開始買了教育部閱讀起步走的書給兒子看,其實也是給媽媽自己看,不到兩歲時知道了丹爸,加入了丹爸社團,買了更多書,這樣讀下來,小孩的語文發展真是不容小覷,在1Y9M左右因為狂吐狂拉,送到大醫院急診,在急診醫師跟孩子的互動下,醫師問我,兒子的語言發展算是比較快的,她問我是不是讀了很多故事書給兒子聽,我說對啊!其實我的目的不是想讓孩子的語言能力發展比較快,而是想讓孩子培養閱讀的習慣,能進入書這個浩瀚的世界裡,悠遊在書海中,把閱讀當作一種樂趣,快快樂樂的學習,這是孩子一輩子的人生資產啊,看到社團裡媽咪們的拜拜照片,真的感受到媽咪們的用心.一點一滴的灌溉是會慢慢發芽的!
2.每天的親子共讀時光很愉快,兒子都會說~~馬麻,抱著我一起念這本書,好不好?快一點啦,我們一起來看書,妳不要坐在電腦前面啦.我趕快檢討自己~~起身陪讀,看著書裡的圖片天馬行空的講,再連結孩子的生活經驗,好多時刻我都很驚訝孩子口裡說出的話,這種時刻~~讓馬麻真是開心啊!
哪裡可以精打細算超值的買到這本書呢?
當然就是在丹爸!
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